浸大普通話風波越演越烈，冰封三尺，非一日之寒。《蘋果》取得浸大內部文件，揭露校方十年前的普通話畢業要求，是按提升學生的普通話能力達「基礎水平」而制定，但校方近年不斷提升畢業門檻，考核越來越難，終令政策走樣。以往校方容許所有學生報讀無學分普通話課程，滿足畢業要求之餘毋須擔心影響學業成績（GPA），但近年突然「落閘」，普教中或內地出生等學生才可報讀無學分普通話課程，變相強制大部份本地生「燃燒GPA」，必修有學分的普通話課程，導致本地生怨聲載道。浸大學生會質疑校方此舉有違十年前制訂的政策原意。
記者 周婷浸大於2007年增設普通話畢業要求。根據浸大內部教務文件，時任文學院院長鍾玲提出四個方案，讓學生滿足畢業要求，包括：修讀3個學分的普通話課程並及格、自費修讀40小時的無學分課程並及格、「普通話電腦口語水平測試」（COPA）獲高級或以上成績，或在國家語委普通話水平測試獲三級乙等或以上成績。文件顯示，當年有教務會議成員質疑上述四方案的水平是否一致，鍾玲強調制訂畢業要求的精神是「確保所有學生逐步提升普通話，至最少基礎水平」；雖然不同方案的水平或略有高低，例如在語委試取三級乙等的難度較高，但四個方案全屬語文中心認可為基礎水平或以上的「可接受範圍」。浸大遂於07/08學年起增設上述四項普通話畢業要求，學生只須滿足其中一項就能畢業。校方同年開辦有學分及無學分普通話課程，兩者均歡迎所有學生報讀。本報取得一份2011/12年度上學期「無學分普通話課程」的成績公佈名單，該學期共262人應考，按粗略推算，即整個學年約500人修畢無學分課程。有舊生向《蘋果》稱，因普通話底子不佳，幸當時可選修無學分的課程，無須擔心拖累成績。除了有學分和無學分課程，學生本來也可應考COPA試滿足畢業要求。但資料顯示2012/13學年或以後入讀的浸大學生，已不能選擇COPA考試的選項。《蘋果》獲悉，語文中心其後合併COPA與無學分課程，變成25小時的無學分「COPA預備班」，更「落閘」加設報讀資格，包括中一至中五「普教中」、父或母以普通話為母話，或在中國或台灣出生並10歲後來港等；語委試的成績要求也由三級乙等提升至甲等。去年5月加入檢視大學語文政策工作小組的浸大學生會會長劉子頎質疑，校方從未提供歷年普通話畢業要求的新舊方案及改變政策的討論細節，他本人根本不知校方曾容許所有學生修讀無學分課程及應考COPA等。劉批評校方變相一直提高門檻，違反政策原意，包括十年前接受語委試的三級乙等成績，現時提高至要求三級甲等，他將會向校方追問提高門檻的理據，「好似依家開辦嘅呢個無學分課程，可以話大部分同學根本唔知悉詳情，莫講話門檻咁難達到，結果都係無奈、焗住讀學分課程」。浸大發言人表示，校方2011年針對普通話畢業要求和相關課程作質素檢討後，因應334學制和校內收集的意見，「通過既定程序和相關委員會後，作出微調」，但未有提供詳情。發言人也沒正面回應是否變相提高畢業門檻，只強調大學每一項課程必須定期通過質素檢討和評核，務求與時並進和符合學生的最佳利益，過程中有教職員和學生參與。
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